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教育改革中構築的主體、意義與關係:臺北市跨校教師共同備課之經驗分享
楊佩文
;
卯靜儒
《中等教育》
66卷1期
(2015/03)
Pp. 153-171
https://doi.org/10.6249/SE.2015.66.1.08
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