被引用紀錄
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陳慶琪（2015）。摘要策略融入國小社會學習領域學習成效之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00471
孫乃茹（2011）。國民小學社會學習領域教科書的知識意識型態之研究――以一個版本為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00735
黃淑華（2006）。綠化環境容受貢獻削減CO2固化量之研究
---以綠建築綠化量指標案例為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2006.00028
易諳峙（2005）。資訊融入國小面積迷思概念教學─以國小四年級為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2005.00075
延伸閱讀
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- 郑玉莲（2005）。地理户外教学活动。马来西亚华文教育，(4)，27-39。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20170518001-200512-201705190012-201705190012-27-39
- 蔡居澤（1996）。戶外教育的涵意及其發展之探討。公民訓育學報，(5)，283-302。https://doi.org/10.6231/CME.1996(5)16
- 王鑫（2014）。概說戶外教育的要點。學校體育，(140)，84-92。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160217001-201402-201602180017-201602180017-84-92