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  • 期刊

青少年運動能力與同儕關系發展之探討

摘要


本文探討青少年運動能力對同儕關係發展之影響。青少年處於身心劇烈變化的時期,這時他們漸漸脱離家庭的呵護,轉而在同儕間尋求認同,此時若可獲得同儕的接受,有助於他們人格之發展;反之,則可能產生人際的疏離。運動能力是青少年獲得同儕接受的一大主因,運動能力佳者較受歡迎,享有較高的社會地位。因此,建議藉由體育課,加強運動能力較差的學生的運動技巧,享有較高的社會地位。因此,建議藉由體育課,加強運動能力較差的學生的運動技巧,可幫助他們改善人際關係及社會地位,並獲得同儕之接受。

關鍵字

青少年 運動能力 同儕關系

被引用紀錄


楊惠玲(2010)。國小高年級學童身體活動量、健康體適能、同儕關係之相關探究─以彰化縣田中地區為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-0601201112112857
王泓翔(2012)。合作學習對國中二年級體育低成就學生籃球學習成效與同儕關係之影響〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613520364

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