任何制度或思想的演變,很難逃避對於組織內部與組織外部衝突的審視與聯想;資源的有限性與特殊性,驅策組織產生變革,以因應外部社會的衝擊與挑戰。本文藉由衝突理論的觀點,解析體育課程演變的社會過程與現象之省思。藉由衝突論的觀點,體育課程之所以產生演變,在於體育教育系統中充滿著矛盾、壓制與衝突,而這些衝突性的現象是驅策運動社會進步的原動力。相對的,組織內的各個階級單位也會相應變遷,找出適當的定位與方向。
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