本文應用內容分析法,評析國內從1999至2009年17篇有關智能障礙及自閉症學生休閒教育之論文,分析結果發現:研究人員多來自特殊教育背景,其次是體育、休閒/遊憩管理學系;既有的論文兼採質性與量化研究設計,但隨研究主題及對象(包括樣本數大小)不同而有差異。文章最後亦針對文獻回顧結果,提供未來研究方向之建議。
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