被引用紀錄
廖婉伶（2018）。非正規教學教材轉化成正規教學教材評估之研究〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201800689
林政蓉（2002）。國中健康與體育教師對九年一貫課程實施之壓力研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719125334
黃志成（2003）。理解式球類教學對國小六年級學生羽球學習效果之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719140264
蔡欣裕（2006）。創造性律動教學方案成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716095526
蕭明芳（2009）。小組檔案評量運用於國小體育教學之行動研究—以運動教育模式為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315151818
延伸閱讀
- 李雅燕、黃月嬋（2001）。從「體育課程設計」課程中探究九年一貫課程『健康與體育』的教學實務。大專體育學術專刊，()，39-44。https://doi.org/10.6695/AUES.200111_90.0005
- 黃月嬋、趙信寶、李翠玲（2005）。九年一貫健康與體育課程教學方案－運動教育模式的實踐。國教輔導，44(3)，23-28。https://doi.org/10.6772/GEE.200502.0023
- 黃士軒（2001）。九年一貫課程「健康與體育」學習領域內容架構研究─國中階段第一及第七主題軸課程設計〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719120467
- 詹宏基（2008）。九年一貫課程教師專業能力之研究：以健康與體育學習領域教師為例。大專體育學術專刊，()，95-103。https://doi.org/10.6695/AUES.200805_97.0013
- 陳建森、楊志鴻（2004）。九年一貫課程「健康與體育領域」第一階段教科書內容分析。馬偕醫護管理專科學校學報，(4)，145-170。https://doi.org/10.7061/MNMC.200405.0145