被引用紀錄
江毓琪（2015）。利用體能創意教學提升國小四年級學童體適能之行動研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614014607
孫千嵐（2020）。桌球教學中擊球落點測驗方式的評估與應用。國立臺灣科技大學人文社會學報，16(3)，253-278。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18197205-202009-202009260013-202009260013-253-278
延伸閱讀
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- 林立港（2011）。桌球積分制度對推廣桌球運動之探討。休閒與社會研究，(3)，155-163。https://doi.org/10.29947/LSR.201106.0011
- 安振吉、李玉麟（2006）。台灣桌球積分制度之介紹。大專體育，(83)，51-57。https://doi.org/10.6162/SRR.2006.83.09
- 莊哲偉、王李中羿、連冠昱（2022）。不同教學方法融入大專桌球課程對於職場共通職能的影響。臺灣運動教育學報，17(1)，27-44。https://doi.org/10.6580/JTSP.202205_17(1).02
- 莊哲偉、張素珠、吳秋燕、李建平（2021）。大專桌球課程融入運動教育模式對於共通職能的影響。臺中科大體育學刊，(17)，81-91。https://doi.org/10.6980/NUTCPE.202105_(17).0006