透過您的圖書館登入
IP:3.149.27.202
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.149.27.202
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
OpenAccess
不同典範的研究需要對話和互補
彭台光
《應用心理研究》
21期
(2004/03)
Pp. 7-10
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
方健彰(2006)。
探討不同語言結構對學生在科學試題的答題影響-以TIMSS 2003試題為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716101114
施景崴、郭郡羽、熊乃歡(2022)。
探究不同的教學語言及訓練教學方案對外籍照顧服務員口腔照護學習成效之影響
。
教育科學研究期刊
,
67
(1),63-93。https://doi.org/10.6209/JORIES.202203_67(1).0003
蔡佩芳、熊治剛(2004)。
運用網路平台進行專業對話之內涵分析研究
。載於國立高雄師範大學(主編),科技教育課程改革與發展學術研討會論文集(頁366-373)。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200411.0366
御館久里惠、羅曉勤(2011)。
從「語言共同體」建構過程來看「學習」-以不同語言話者的電子郵件交換內容為對象-
。
台灣日本語文學報
,
(29),247-266。https://doi.org/10.6205/jpllat.29.201106.11
陳世文、楊文金(2006)。
以系統功能語言學探討學生對不同科學文本的閱讀理解
。
師大學報:科學教育類
,
51
(1&2),107-124。https://doi.org/10.6300/JNTNU.2006.51.05
國際替代計量
不同典範的研究需要對話和互補
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明