Gemischte Lernformen im Fremdsprachenunterricht Eine kritische Betrachtung

外語課程中的混合式學習形式－批判性的觀察

何任遠(Chris Merkelbach)

《臺德學刊》 12期 (2007/06) Pp. 140-156

https://doi.org/10.30005/DTH.200706.0008

摘要

本文探討綜合學習(Blended Learning)的架構在哪些情形下可融入外語教學法，而由討論「綜合學習」的各種定義談起。文中嚴格反省與評論「傳統學習環境」和「現代學習環境」，並檢討資訊科技的使用是否足以形成後者。許多有關「綜合學習」的問題尚未解答，仍需進一步的研究。

關鍵字

綜合學習 ； 傳統學習環境 ； 現代學習環境 ； e-學習 ； 混合學習架構

並列摘要

Der folgende Aufsatz geht der Frage nach, welche Grundvoraussetzungen gemischte Lernformen erfüllen müssen, um im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden zu können. Eingangs wird versucht, den Begriff Blended Learning bzw. gemischte Lernformen anhand verschiedener Definitionen einzugrenzen. Dabei wird ebenfalls das Gegensatzpaar traditionelle und moderne Lernumgebung kritisch hinterfragt und überlegt, ob denn die technisch-mediale Anreicherung vom Fremdsprachenunterricht zur Schaffung einer modernen Lernumgebung ausreicht. Viele Fragen hinsichtlich dieser Lernform sind noch offen bzw. noch nicht ausreichend untersucht.

並列關鍵字

Blended Learning ； gemischte Lernformen ； traditionelle Lernumgebung ； moderne Lernumgebung ； E-Learning ； hybride Lernstrukturen

參考文獻

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Blended learning: Let`s get beyond the hype