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國民教育課程綱要的內涵與特色

被引用紀錄


chen, Y. (2005). 從雁行理論探討課程發展委員會 之執行成效 -以桃園縣國民中學為例- [master's thesis, Chung Yuan Christian University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6840/cycu200500360
簡文娟(2002)。九年一貫教改對國中教師的影響與因應之道---以基北區14所自然與生活科技教師為例〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200200231
王鍾菁(2011)。溪流環境議題導入石門水庫集水區國民小學 教師意願調查之研究〔碩士論文,國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2011.03030
陳正芳(2006)。在縮減數位落差中教育的功能與角色-以國小資訊教育政策為例〔碩士論文,國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2006.00142
羅凱暘(2000)。國民教育階段九年一貫課程「健康與體育」領域決策過程研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719093719

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