延伸閱讀
- 釋慧開（2002）。廣學多聞，成就眾生－佛教教學對現代教育的啟悟探索（下）。師友月刊，(423)，0-3。https://doi.org/10.6437/EM.200209.0000
- 高柏園（1995）。中國人文教育的教育理念－以中國佛教為例之討論。鵝湖月刊，(238)，17-21。https://doi.org/10.29652/LM.199504.0006
- 性廣法師（2001）。人間佛教禪法及其當代實踐－印順導師禪學思想研究。弘誓雙月刊，(49)，7-29。https://doi.org/10.29665/HS.200102.0003
- 常紅星（2018）。當代佛教哲學思想的建構性反思－評程恭讓教授新著《佛典漢譯、理解與詮釋研究》。人間佛教學報藝文，(15)，166-173。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20180314001-201805-201807090005-201807090005-166-173
- 張云江（2020）。「人間佛教」思想之現代詮釋中的哲學化途徑及其反思。載於香港中文大學人間佛教研究中心（主編），深入緣起．集眾法寶：人間佛教在東亞與東南亞的實踐（頁383-413）。香港中文大學人間佛教研究中心。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220303003-202006-202203030018-202203030018-383-413