被引用紀錄
羅玉彩（2013）。生命線志願工作者感恩、因應策略與心理幸福感之關聯性研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201300756
黃惠芬（2011）。桃園縣國小高年級新移民子女正向心理特質與行為困擾之相關研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201101055
胡宛臻（2015）。心理健康促進活動對台灣機構老人幸福感和憂鬱情緒之介入成效探討〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2015.00012
黃春太（2010）。臺灣南部地區國中生的社經地位、社會資本、生活型態與幸福感之研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315192306
黃絢質（2010）。青少年正向思考、正向情緒與學習動機之相關研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315185685
延伸閱讀
- 常雅珍、林奕宏（2014）。以樂觀信念、正向意義及正向情緒融入服務學習課程之量化研究。課程與教學，17(1)，145-177。https://doi.org/10.6384/CIQ.201401_17(1).0006
- 鄒繼礎（2015）。將正向心理學帶入心理劇：2014年美國心理劇年會主題演講帶來的啟發。輔導季刊，51(2)，62-70。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19966822-201506-201508280009-201508280009-62-70
- 陳宏勝（1999）。心靈改革建構美好的人生。訓育研究，38(3)，49-57。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20171023001-199909-201711210022-201711210022-49-57
- 余民寧、陳柏霖（2014）。幸福感教學對促進大學生正向心理的改變。教育學報，42(1)，1-26。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20181015001-201406-201810190016-201810190016-1-26
- 蕭崑杉（2015）。美好生活的推廣。農業推廣文彙，()，177-186。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20110114002-201512-201601130008-201601130008-177-186