被引用紀錄
李沛霖（2016）。探討不同教材在翻轉教室結合問題導向學習對於學習成效之影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2016.00627
黃寶珠（2015）。三峽區國小教師對翻轉教學態度之調查研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00791
李文惠、李佩珊（2022）。新冠狀病毒流行期間運用多元教學策略於校園的婦嬰實習。長庚護理，33(1)，36-44。https://doi.org/10.6386/CGN.202203_33(1).0004
蘇子榆（2016）。國中教師對翻轉教學之認知與教學關注的探討〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0042-1805201714164370
延伸閱讀
- 陳柏州（2014）。翻轉吧，教學！。師友月刊，(563)，8-8。https://doi.org/10.6437/EM.201405_(563).0002
- 郭靜姿、何榮桂（2014）。翻轉吧教學！。台灣教育，(686)，9-15。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201404-201405120027-201405120027-9-15
- 羅寶鳳（2016）。學教翻轉：翻轉課堂的課程與教學。課程與教學，19(4)，1-21。https://doi.org/10.6384/CIQ.201610_19(4).0001
- 孫遜（2021）。我的創新教學經驗分享－翻轉教室教學+BOPPPS+PBL。跨域自學力學報，()，69-77。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20221018002-202110-202210260015-202210260015-69-77
- 張奕華、許正妹、吳權威（2018）。教學行為數據與翻轉教學。臺灣教育評論月刊，7(8)，35-40。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201808-201808230011-201808230011-35-40