被引用紀錄
呂奕葶（2017）。以多元文化為主軸之跨領域美感教育實踐〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0401201815545407
蔡昕璋（2017）。社區大學教師教學知能、美感素養與教學工作滿意度之關係研究：以臺北市社區大學為例〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0014-0507201702591600
張祐綺（2019）。融合生態議題之國小音樂跨領域美感教學研究〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0206202016124465
延伸閱讀
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- 羅麗峯（2015）。美感教育的落實與翻轉。師友月刊，(572)，15-19。https://doi.org/10.6437/EM.201502_(572).0004
- 黃郁芸、尤耀頤、郭添財、陳勻宜、郭羿君（2019）。從美學感官與迴游跨界看幼教空間的營造。幼兒教育，(327)，157-176。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000565-201906-201908050011-201908050011-157-176
- 高芝蘭（2016）。社區藝文均質．城鄉美感均衡－社區、館校教育夥伴讓美感教育再升級。台灣教育，(702)，40-43。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201612-201701060015-201701060015-40-43
- 陳玲璋（2013）。全觀性美感體驗對學校教學意涵之探究。藝術教育研究，(25)，109-135。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1680435x-201305-201307010030-201307010030-109-135