進學班學習態度之調查－以中級日語讀本課程為例－

An investigation of continuing education students' learning attitude -a case study of intermediate Japanese reading class-

王天保(Wang Tien-pao)

《淡江外語論叢》 29期 (2017/06) Pp. 106-129

https://doi.org/10.29716/TKSFLL.201706_(29).0006

摘要

進學班為現行大學教學體制中的一種。其全名為進修學士班。前身為學士班夜間部。該體制學生的上課時間多半為夜間以及週六。學生來源為聯招成績分發。就本系之骨幹課程，即日語讀本、日語語法課程而言，日間部與進學班所用之教材與進度設定相同，但以教學經驗以及現況觀之，進學班學生在學習成效以及態度上與大學日間部學生有明顯差異。而且該學制學生學習表現和積極度更反映在其它應用課程上。為了實際了解進學班學生之學習態度以及改善學習成效。本研究以修讀中級日語讀本課程之學生為對象實施問卷調查。欲從中了解該學制學生之學習心態。再針對問卷之結果進行分析，試圖從當中找出能夠改善教學成效之提示

關鍵字

進學班 ； 學習態度 ； 自主學習 ； 日語學習

並列摘要

The school of continuing education is one part of university education system. It was created to instead of night school of university. Most lectures are settled at night time and on Saturday. However, the difference of learning efficiency and learning attitude is obviously showed between university students and continuing education students even if the class was applied by the same texbook and at the same pace. Also the difference of learning efficiency and learning attitude is appeared in other applied courses. The purpose of this investigation is to know the relevance between continuing education students' learning attitude and efficiency by questionnaire. And try to find the way to improve teaching method from the result.

並列關鍵字

continuing education ； learning attitude ； Self-Direct Learning ； Japanese study

參考文獻

張春興(1990)。現代心理學─現代人研究自身問題的科學。台北:東華書局。

陳佳琦()。

張新仁(1982)。國中學生學習行為、學習方法、學習習慣、學習態度之研究(碩士論文)。國立高雄師範學院教育研究所。

黃朝凱(2003)。國民小學學童知覺班級氣氛、學習態度與創造傾向之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學國民教育研究所。

李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。台北:心理出版社。