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給山海的一封信-性別平等教育議題示例
李怡穎
《性別平等教育季刊》
84期
(2018/11)
Pp. 22-29
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李碩九(2019)。
《山海經》宇宙認識及其象徵敘述研究
〔博士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU201900947
(2014)。
性別平等教育工作傳承與分享,提升教育人員性別平等意識
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性別平等教育季刊
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(69),90-91。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201412-201502140015-201502140015-90-91
楊嘉宏(2014)。
性別平等不只是法治教育:一個國中基層教師的觀察筆記
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性別平等教育季刊
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(67),25-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201408-201501290040-201501290040-25-29
蘇育珊(2011)。
性別平等教育課程對國中生性別知識、性別平等態度及自我保護意識之影響
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315242275
朱源清、高振耀(2014)。
神話在語文與視覺藝術領域的創造力教學運用:以山海經為例
。
特教論壇
,
(17),38-51。https://doi.org/10.6502/SEF.2014.17.38-51
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