【論文摘要】新冠肺炎疫情期間線上物理治療實習課程之教學成效

【論文摘要】Online Physical Therapy Internship Course During the COVID-19 Pandemic

張雯晴(Wen-Ching Chang)

《物理治療》 46卷4期 (2021/12) Pp. 301-301

https://doi.org/10.6215/FJPT.202112.P05

摘要

背景與目的：桃園某區域教學醫院因新冠肺炎緊急狀況，基於感染控制及保護實習生安全，暫停物理治療臨床實習，進而啟動線上遠距課程。方法：線上遠距課程安排40小時課程，課程內容分為臨床老師授課之核心課程及實習生報告兩部分。採用Cisco Webex Meetings軟體進行，核心課程內容設計臨床情境，與學員進行雙向討論。核心課程以課程滿意度來評估教學成效，課後以Google表單匿名填寫；問卷共七個項目，每個項目計分方式採5分法，1分為非常不滿意，5分為非常滿意。實習生報告則由臨床老師評分，總分為100分，分數達80分以上為學習成效良好。結果：共6名實習生參與線上遠距課程，來自3所大學，進行31小時核心課程及9小時實習生報告。核心課程滿意度，結果顯示「軟體操作容易」為4.79±0.41分、「課程目標清楚」為4.83±0.38分、「課程可促進現有知識」為4.84±0.36分、「課程內容架構清晰」為4.81±0.39分、「講師解說有條理」為4.84±0.37分、「講師重視與學員互動」為4.92±0.27分、「課程有助於臨床運用」為4.85±0.35分；實習生報告成績為80.71±6.18分。結論：運用線上視訊軟體協助遠距教學，可達到課程滿意度和良好的學習成效。臨床意義：在新冠肺炎疫情緊急狀況時，可利用線上遠距課程，以維護學習權益，提供臨床教學參考。