教師專業證照制度

本文先就我國職業證照制度中，職業證照制度的意義與其重要性及職業證照制度在我國實施的狀況加以分析，認為職業證照制度對個人、對機關團體、對社會國家均能確保專業人力水準與服務品質，建立全面品質的要求，故此引入教師證照制度的意義、目的與功能，探究教師證照制度，對照日前實施的狀況。就此探討教師專業知能的內涵與專業發展，研究如何配合教師證照制度提升教師專業地位，最後做出結論與建議。

關鍵字

教師證照制度；專業知能；專業發展；專業地位

被引用紀錄

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洪瑜陽（2010）。以國際認證IC3檢測桃園縣國民中小學新聘教師資訊素養能力之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315184059

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