摘要
從權力的觀點來看，「學校本位經營」 (school-based management, SBM)是權力的鬆綁；當權力從「潘朵拉盒」流出時； 組織與環境會有何反應？該如何對待？本文嘗試藉由權力流動的痕跡；探索目前教師聘任可能面臨的問題；亦大膽提出建議；試圖將目前制度的漏洞空隙縮小一點。現代組織具有「無可避免」及「無法逆 轉」的特性；但是目前各校教評會甄選教師的過程；與現代組織應有的特性還有一大段距離。如基於現代組織中「權力、能力、積效、責任」相互關係的特性；及考量學校外環境的影響；要落實「學校本位經營」之教師聘任制度；可從以下的方案加以思考：稍微變更教師聘任權力的流動路線；將權力賦予校長而非教師組成的委員會；另將校長遴選權力歸於學校教職員家長組成的委員會；讓權力在「學校本位」建立均等的制衡與合作關係。
被引用紀錄
蔡棋安（2006）。國民小學學校本位教學視導實施內涵與策略之研究－以桃園縣為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200600152
陳彥亘（2016）。論各級學校教師資格之取得與身分保障〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201600189
胡小慧（2012）。私立大專院校教師聘任之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613500631
延伸閱讀
- 楊瑞明（2012）。論析公立高級中等學校校長遴選聘任與任期考評制度。臺灣教育評論月刊，1(12)，39-41。https://doi.org/10.6791/TER.201210.0039
- 謝瑞智（1993）。公立學校教師之屬性。師友月刊，(315)，14-15。https://doi.org/10.6437/EM.199309.0014
- 莊柏毅、黃英哲、高文秀（2015）。大專院校進用「編制外」專任教師之發展趨勢。桃園創新學報，(35)，331-355。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20140403005-201512-201601110006-201601110006-331-355
- 汪耀文（2014）。校園人力運用彈性化與部分工時待遇均等原則之探討－以國民中、小學兼任教師為例。學校行政，(90)，159-171。https://doi.org/10.3966/160683002014030090008
- 林政逸、楊銀興（2014）。我國大學教師聘任制度與實施現況之研究。教育理論與實踐學刊，(30)，1-24。https://doi.org/10.7038/JETP.201412_(30).0001