摘要
本研究旨在探討高雄縣市國民中學學校行政人員工作壓力與學校效能之關係，並依據研究結果提出具體建議，作為減低行政人員工作負荷，提升學校效能之參考。本研究共發出七一○份問卷，實際回收六二○份，有效樣本六一○份，分別以平均數、標準差、百分比、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等方法，進行調查資料的統計分析。綜合文獻分析及問卷調查結果，本研究主要結論如下：一、高雄縣市國民中學學校行政人員對工作壓力的知覺上，屬於不高的程度。在工作壓力認知五個向度中，以「工作負荷」向度為最高。二、高雄縣市國民中學學校行政人員在整體學校效能的知覺上，屬於中上程度，在四個向度中，以「教學品質」向度為最高。「行政管理」最末。三、高雄縣市國民中學學校行政人員工作壓力的知覺與學校效能的知覺呈現負相關情形。四、高雄縣市國民中學學校行政人員工作壓力的知覺，對學校效能的整體知覺具有顯著的預測作用，其中以「人際關係」為最主要的預測變項。
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