執行力及其在學校經營上之應用

陳啟榮

《學校行政》 43期 (2006/05) Pp. 53-63

https://doi.org/10.6423/HHHC.200605.0053

摘要

本文旨在介紹《執行力》書中之內容，依序是二項需求（需求一是執行力可以跨越策略與現實之間的巨大鴻溝；需求二是執行力乃是甩開競爭對手的關鍵）、三大重要基石（第一塊基石乃是領導者的七大重要行為、第二塊基石係為改變文化，讓公司動起來、第三塊基石則是絕不能授權他人的領導工作---知人善任）與三個核心流程（人員流程、策略流程與營運流程）；接著，筆者嘗試提出執行力在學校經營之五個應用策略：分別是強化校長領導能力、塑造優質學校文化、講求績效責任、掌控學校運作的核心流程，以及實施戴明循環圈「PDCA」；然而，執行力畢竟是針對企業界所發展的產物，應用在學校可能會面臨六種挑戰：分別是學校組織任務最艱難且成效最慢、學校組織以服務目的、學校組織為鬆散結合之組合體、學校組織的領導權力基礎有限、學校效能的面向包含很廣，以及學校成員思想封閉。本文撰寫之目的希望將執行力的功效轉化到教育界中，讓我國學校之經營成效向上提升。

關鍵字

執行力 ； 領導 ； 學校經營

參考文獻

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