國民中小學學校創新管理成效、實踐困難與有效途徑之研究

The Implication and Barrier of Innovation Management for Elementary School and Junior School

蔡進雄

《學校行政》 47期 (2007/01) Pp. 1-26

https://doi.org/10.6423/HHHC.200701.0001

摘要

隨著時代的變遷，學校受到各種內外因素的影響，因此不得不思考如何求新求變，以因應社會大眾、家長及學生的期待與需求。基於此，本研究在於探究國民中小學之創新管理成效的現況，並分析國民中小學學校創新管理的實踐困難、有效途徑。最後，依據研究結果，提出學校實踐創新管理的相關建議，以供學校經營領導的參考。
經由本研究調查發現，大致可歸納以下幾點結論：1．整體而言，國民中小學教師對創新管理成效持肯定態度，國民中小學教師對學校創新管理普遍感到滿意；2．不同背景變項在各項創新管理成效有部分的顯著差異，男性教師、主任、國小有較高的得分；3．在創新管理實踐困難之人員方面，多數受試教師勾選「大家忙於例行事務，無暇創新」，其次是「人員慣性思維」及「人員工作壓力過大」，在實踐困難之組識方面，多數教師認為是「經費不足」；4．在創新管理之有效途徑方面，大多數的教師均認同問卷調查所呈現的各項具體作法。

關鍵字

創新 ； 創新管理

並列摘要

The main purpose of this paper is to search the implication and barrier of innovation management for elementary school and junior school. Bascially, innovation is from creative ideas. According to the literature review, the study recommends six suggestions for school administrators, including understanding the process of innovation, shaping creative culture, building flexible structure, changing principal's role, using organizational learning, and encouraging innovation teaching. Finally, according to the result, the study provides some suggestions to improve innovation management of school and for the future study.

並列關鍵字

innovation ； innovation management

參考文獻

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