學前重度智障孩童如廁行為訓練成效之研究

The Investigation of Effectiveness of Toilet Training on a Preschooler with Severe Mental Retardation

李明洋(Ming-Yang Lee) ； 郭慧瑜(Huei-Yu Cuo) ； 陳淑娟(Shu-Jyuan Chen)

《身心障礙研究季刊》 9卷1期 (2011/03) Pp. 30-44

https://doi.org/10.30072/JDR.201103.0003

摘要

本研究旨在針對一名5歲10個月的學前重度智障孩童，設計一套符合其需求的如廁訓練計畫，以期建立個案主動至廁所使用制式馬桶如廁的技能，並解決其尿濕褲子的問題。本研究係採用單一受試研究法之徹回設計，共分基線期、處理期、撒回期等三階段。結果顯示，本研究所設計的如廁訓練計畫能在短時間內有效降低個案尿濕褲子的次數，並且建立其主動如廁的行為。而在訓練計畫結束後，個案仍具有良好的保留效應，顯示本訓練計畫對於個案具有良的訓練成效，可提供國內教育界、醫療界、養護機構、相關專業人員，以及身障孩童家長，在為學前身障孩童實施如廁訓練時之參考。然而，由於本研究僅以一名個案為研究對象，因此研究結果恐不宜過度推論，需日後更多相關研究加以佐證。

關鍵字

如廁訓練 ； 重度智障 ； 學前特教

並列摘要

The present study adopted withdrawal design of single subject study to examine the effectiveness of toileting program for a 5-year-old girl with severe mental retardation. The results showed that the participant significantly increased the frequency of independent urinating in the toilet and decreased the number of urinary accidents in a short period of time. After training, participant remained urinating independently although urinary accidents still appeared. Implications of this study were also discussed.

並列關鍵字

Independent ； preschooler ； severe menial retardation ； toilet training

參考文獻

李明洋(2010)。極重度多重障礙孩童如廁訓練成效之研究。特殊教育學報。31，1-26。

李明洋、陳奕蒨、張耀仁、陳小娟(2010)。身障孩童如廁訓練相關議題之探討。國小特殊教育。50，52-63。

林秀錦、王天苗(2004)。幼兒入學準備能力之研究。特殊教育研究學刊。26，89-108。

張英鵬(2002)。重度障礙兒童的功能性課程設計與如廁訓練。特教園丁。17，15-24。

唐榮昌(2006)。特殊兒童的如廁評量與訓練。雲嘉特教期刊。4，22-27。