影視動畫的畫面與聲音密不可分,媒體設計科系領域學生對於視覺方面專注力較集中,聽覺部分較容易忽略。因此本研究試圖透過紮根理論,探討媒體設計學生對聲音設計的關注程度,過程中以歸納與演繹並用達到理論飽和,並建立理論模型,提供媒體設計科系學生面對聲音設計時之建議為目的。研究結果顯示,科系領域與師資態度會直接影響學生對聲音設計的重要性認知,另外執行態度、認知程度、涉入程度與音樂底子,各範疇互相影響程度上存在變異因素。
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