摘要
能源教育問題一直受到各國重視，祇是被強調的程度輕重不同。我國經濟目前正穩定成長，除了不應忽視能源供應平衡外，更重要的是要強化社會大眾對於能源相關知識的概念與認知；長久以來能源教育的推廣是國內能源政策重要項目之一，但國內對於再生能源的教育概念卻仍在起步的階段，因此本文針對青少年再生能源教育教學活動進行規劃及研究，首先將針對青少年再生能源教育之範圍加以界定，並藉由e-learning輔助教學及多媒體教學活動來進行青少年再生能源教育，使青少年學子得以認識各種再生能源的原理及使用時所衍生出的問題，且對「再生能源」建立正確之價值觀。而青少年多媒體再生能源教育教學活動各個項目的設計內容及實施方式，分爲融入式教學與課外活動課程運用等二種教學模式，第一種教學模式是將再生能源之觀念導入e-learning輔助教學及多媒體教學之中，使再生能源教育融入一般教學活動並強調潛在課程之功能，且利用非形式結構的教學及學習環境軟硬體之安排，達到潛移默化之教育功能。第二種教學模式是以科學營模式輔助青少年再生能源教育，此種課程的架構是以多媒體活動串聯再生能源概念並以青少年學子課餘時間實施之短期活動爲主。文中敘述的青少年再生能源教育之規劃及設計，可提供日後學校及相關單位能源教育的參考。
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