延伸閱讀
- 陳怡蒨、張碧珊（2020）。從前導學校經驗談藝術才能專長領域課程綱要－美術專長課程之轉化與應用。臺灣教育評論月刊，9(3)，59-62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202003-202003050009-202003050009-59-62
- 賴瑞鎣（2006）。盛期文藝復興繪畫成就的探討－構圖中完美與和諧的分析。藝術評論，(16)，151-180。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10156240-200610-x-16-151-180-a
- 許國賢（2017）。文藝復興時代的政治論述：白蘭度里尼的比較政體理論。思與言：人文與社會科學期刊，55(3)，1-65。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=02588412-201709-201809040008-201809040008-1-65
- 陳育祥（2022）。學校選修課程發展因素研究－以藝術選修課程分析。教育科學研究期刊，67(1)，291-318。https://doi.org/10.6209/JORIES.202203_67(1).0010
- 鄭明憲、李其昌、陳曉嫻（2017）。中等教育階段藝術領域教師職前專門課程基準方向的建構。藝術教育研究，(34)，1-32。https://doi.org/10.6622/RAE.2017.34.01