被引用紀錄
彭杰易（2012）。整合數學寫作與心智繪圖為教學策略於國中數學三角形三心單元之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00081
臧宜文（2009）。寫作融入國二體育班數學教學活動之個案研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200900986
郭岱涵（2006）。國小數學寫作評分規準之開發-以闡述性寫作及編織字網為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716104272
許閑雲（2011）。解釋型寫作及偵錯型寫作對高職生解排列組合問題的影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315235705
延伸閱讀
- 楊德清、姜淑珍（2008）。數學寫作融入國三數學課室實踐歷程與影響之研究。科學教育學刊，16(4)，439-458。https://doi.org/10.6173/CJSE.2008.1604.03
- 梁蕙如（2002）。國三學生數型命題論證類型及其改變之教學探究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719125213
- 楊德清（2018）。未來中小學數學教科書發展新方向之我見我思。臺灣教育評論月刊，7(10)，151-155。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201810-201810120026-201810120026-151-155
- 彭杰易（2012）。整合數學寫作與心智繪圖為教學策略於國中數學三角形三心單元之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00081
- 李浩然、柳賢（2012）。國三學生數學觀念之研究。科學教育學刊，20(3)，267-294。https://doi.org/10.6173/CJSE.2012.2003.03