摘要
本研究目的在以大學院校學生為對象，探討學生對於攀岩課程的滿意度及再參與態度。研究方法是以六所開設攀岩課程兩年以上之大學共330名學生，以立意抽樣問卷調查法做量化研究，依場地設備、課程內容、教師教學及再參與態度共四項構面為問卷內容，問卷依Likert五等分量表法做為資料之評量，並對受試者做基本屬性調查。問卷回收共315份，回收率為95.4%。研究結果顯示：(1)受試學生對於教師教學滿意度為最高（4.2804分），其他依序為課程內容（3.9444分）與場地設備（3.7551分）；而未來再參與態度方面則僅為普通滿意（3.4843分）。(2)不同學校地理位置與「課程內容」滿意度之間有顯著差異，且南部大學對課程內容滿意度高於北部大學。(3)不同性別與「場地設備」及「再參與態度」之間均有顯著差異，且男生平均滿意度高於女生。(4)不同學院類群與「再參與態度」之間有顯著差異，且理工農類高於文法商類。(5)全體受試學生在場地設備、課程內容和教師教學的滿意度相對於未來再參與態度之間均存有高度相關性，其中以「課程內容」滿意度與未來再參與態度之間的相關性最高。本研究結論認為：目前國內攀岩師資培育已有制度，而國內學校攀岩硬體環境仍屬不足，攀岩文獻亦屬少數。本研究冀將來能就課程內容豐富其趣味性，以提高學生學習興趣，並促使增加更多更好的軟硬體設備，期使攀岩運動能更加寬廣。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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