合作學習與精熟學習策略對大專不同能力學生桌球學習成效之研究

陳榮章

《嘉大體育健康休閒期刊》 10卷3期 (2011/12) Pp. 151-157

https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.10.3.16

摘要

目的：探討合作學習與精熟學習策略對大專不同能力學生桌球學習的成效。本研究以隨機抽取桌球選修課大學生二個班共120人為研究對象。方法：為實驗研究法，是以2x3的隨機因子設計交互分析。結果：學生在合作學習配合精熟學習情境下，學習成效遠超過精熟學習情境。另外，高能力配對的平均數與高低能力配對的平均數皆顯著的超越低能力配對的平均數。然而，高能力配對與高低能力配對的平均數，二者之間卻沒有顯著的差異。結論：本研究結果發現合作學習配合精熟教學法在技能學習成效上優於精熟學習教學法。未來教師提供合作學習配合精熟教學法可能有助於學生學習的有效途徑。

關鍵字

合作學習 ； 精熟學習 ； 桌球