被引用紀錄
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方裕發（2011）。互動式電子白板融入國小估算教學之研究
－以提昇五年級學童反差數感為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00122
洪慧瑄（2007）。創作性戲劇教學對國小五年級學童口語流暢力影響之行動研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0204200815532355
陳雅俐（2012）。體驗學習融入國小五年級作文教學之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613511194
李孟柔（2016）。探討認知提示鷹架對國中七年級學生的生物概念學習與科學解釋能力之影響〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0030-0803201714400891
延伸閱讀
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- 陳虹苓（2015）。國小五年級學童歌曲創作知能之探討。藝術研究期刊，(11)，1-40。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19968019-201512-201602260035-201602260035-1-40
- 彭泰源、張惠博（2000）。國小五年級學童“力與運動”概念學習之研究。科學教育，(10)，231-262。https://doi.org/10.6767/JSE.200008.0231
- 吳玫君（2008）。國小五年級數學領域概數與估算單元數位個別指導模式之研發〔碩士論文，亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-0807200916283724
- 張熙明、楊德清（2007）。國小五年級學童分數表徵教學之研究。台灣數學教師電子期刊，(10)，62-71。https://doi.org/10.6610/ETJMT.20070601.05