被引用紀錄
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姚美玉（2015）。從關懷座談探索新進護理人員需求之質性研究〔碩士論文，義守大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6343/ISU.2015.00263
林麗英、洪麗玲、黃惠美（2013）。護理臨床教師教學回饋技巧之成效評價。榮總護理，30(3)，297-307。https://doi.org/10.6142/VGHN.30.3.297
黃素雅（2016）。護理臨床教師人格特質與教學自我效能之相關性研究〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0015-2801201613052300
延伸閱讀
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- 黃靖（2011）。護理臨床教師對新進人員輔導效能知覺與其輔導意願相關性研究〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2011.00023
- 黃靖、陳彩鳳、莊紹華（2013）。護理臨床教師對新進護理人員輔導意願之研究。彰化護理，20(4)，2-7。https://doi.org/10.6647/CN.20.04.02
- 蔡馥如、許淑蓮、林昆輝、黃士滋（2012）。高雄市某科大護理學生關懷照護課程融入護理核心素養之學習成果。健康促進暨衛生教育雜誌，(34)，117-139。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15613852-201212-201307310011-201307310011-117-139
- 吳祥鳳（2021）。某科技大學新進臨床護理實習指導教師教學經驗之研究。健康管理學刊，19(2)，71-84。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18111947-202112-202201100009-202201100009-71-84