大三學生學校社團參與經驗及參與效益研究

A Study on College Students' Club-Participating Experiences and Their Effects

張雪梅(Sheue-Mei Chang)

《學生事務與輔導》 53卷4期 (2015/03) Pp. 25-45

https://doi.org/10.6506/SAGC.2015.5304.04

摘要

本研究運用臺灣高等教育師生問卷調查資料庫：97學年度大三學生問卷，了解最新的全國性大三學生社團參與時間、困擾與效益。依研究目的本研究有以下發現：臺灣大三學生社團參與時間比過去學生參與時間減少，且學生參與時間和背景因素有關；不同社團參與經驗學生的困擾問題、不良學習行為、課業成績、最高學位期待、人際能力、做事能力發展情況有差異，愈積極參與社團者其課業成績、最高學位期待、人際能力、做事能力發展都比較好。針對研究發現作者於文末分別對學校社團輔導，及未來研究提出建議，以期能改善大學社團發展的困境，幫助大學生健全發展。

關鍵字

大學生 ； 社團參與 ； 社團功能 ； 學生發展

並列摘要

In this paper, the author adopts ＂Taiwan Integrated Postsecondary Education Database: the 2008 college junior student questionnaires＂ to examine junior students' club-participating time, perplexity, ill-studying behavior, and various effects of club participation. The results indicated that the amount of time that they spent on club participation is getting smaller. It is the demographic factors that differentially affect students' club-participating time. Furthermore, students' club experiences have a different effect on students' perplexity, ill-studying behavior, academic performance, degree aspiration, interpersonal skills and ability to well handle affairs. The more engaged students reported greater gain from their joining in student clubs. The implications of the findings are discussed at the end of this paper in order both to improve the current situation of students' club life and to help grow students' development.

並列關鍵字

college student ； student club participation ； effects of university student's club ； student development

參考文獻

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