延伸閱讀
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- 陳姿蓉（2022）。空檔年經驗對於成人初顯期個體生命意義感的建構歷程之紮根研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202200177
- 李懿純（2021）。以「地區關懷與生命實踐」微型課程培養大學生自主學習能力之探究。社會與區域發展學報，6(2)，91-130。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000530-202112-202205270008-202205270008-91-130
- 李文玫（2017）。走一趟生命文本的反思旅程：從文本解讀的觀點再看敘說心理研究。生命敘說與心理傳記學，()，1-23。https://doi.org/10.6512/lnp.201712_5.0001
- 林建仲、辛忠霖、李麗琴、張庭禎、王貝綺（2004）。培養學生尊重、關懷與團隊合作能力的網路教學策略與機制之研究－以自然與生活科技課程爲例。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁321-325）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200411.0321