新世代農民傳承農業知識學習歷程之研究－以彰化縣溪州鄉為例

莊彥輝 ； 陳毓璟

《農業推廣文彙》 62輯 (2017/12) Pp. 47-72

摘要

本研究目的主要探討新世代農民傳承農業知識之學習歷程與特性，以彰化縣溪州鄉8位在地新世代農民為研究對象，採半結構深度訪談、非參與觀察及文件分析等方法，深入瞭解其農業知識代間傳承之特性與歷程，以及因新舊觀念差異所面臨到的問題、挑戰及因應對策。研究結論包括：(一)新世代農民從農動機以家庭務農勞力所需、社會環境因素、親情與鄉土情懷，以及從農實踐理想為主。(二)新世代農民農業知識之傳承者為家族長輩及其他專家達人，其農業知識移轉的學習來源包括非正規學習、非正式學習與數位社群學習等方式。(三)傳承農業知識之內容主要為播種施肥採收、田間管理事務、病蟲防治用藥及務農的熱忱與執著信念。(四)傳承農業知識的經驗學習歷程可分為觀摩、摸索、分析及務實等四個階段。(五)促進傳承農業知識之因素主要包含掌握機會主動學習、禮貌謙虛正向態度、認同化解傳承隔閡與代間情感責任等四大要素。(六)傳承歷程時所面臨之問題與挑戰以傳統經驗的束縛、從事新農作或新技術、成本管理認知差異為主。(七)新世代農民因應與長輩新舊觀念差異之方法，包括彼此尊重達成默契、沉默應對迂迴溝通、行動證明爭取認同，藉此得以讓舊世代農民的觀念有時間來轉變。

關鍵字

新世代農民 ； 農業知識傳承 ； 代間學習