運用「中國舞等級考試」教材於舞蹈教學之探討－以臺中市瑩欣舞蹈團為例

本文以探討「中國舞等級考試」的課程教材運用於臺灣舞蹈教學，主要採用文獻探討、半結構式訪談法與觀察法進行探究，探討「中國舞等級考試」的課程教材對臺灣舞蹈教師在教學上有何影響及學生之學習成效為何。分析結果發現「中國舞等級考試」之教材豐富多樣化的教學內容使學生主動學習與不斷自我修正，可見「中國舞等級考試」之教材確實提升了學生的學習成效、動作技巧及身韻。教師藉由參與中國舞考級師培課程的機會，過程中不斷檢視自己的身體動作及修正自己原有的慣性與想法，從中學習不曾接觸的舞蹈，說明參與中國舞考級師培課程是讓舞蹈教學者充實自己很好的方式。