摘要
藉由美國高等教育的模式，活化國人所需帶入舞蹈教育中，國人推出具個人化的舞蹈教育之理論基礎，而教育思維與課程主系與輔系的概念為改革的第一步，配合時代及社會現狀所需，舞蹈系畢業學生，宜拓展更多技能與面向並培養兼具技能與智能的舞蹈人才，促進多面向的跨領域學習， 擴充職涯的領域。總體結論如下:首先，藉由體驗美國舞蹈系專芭蕾課程學習與編排瞭解東西方學習狀態及舞者之差異，其次，舞蹈系學生學習領域，均有其主系與輔系以及雙系身分，再者，美國學生對未來十分清楚與確定，其舞蹈系學習與實務同軌進行，最後則是美國大學舞蹈節推廣的行政事務完整與系統化，使全美高等教育的舞蹈系有十分完整的學習與交流。
延伸閱讀
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