Apply Mobile Learning in Botanical Courses of an Elementary School Setting

應用行動學習於國小植物教學課程之研究

方榮爵 ； 羅永和 ； 翁玉珍 ； 蔡華齡

《科技教育課程改革與發展學術研討會論文集》 2006期 (2007/07) Pp. 406-413

https://doi.org/10.29495/CITE.200707.0406

摘要

21世紀資訊科技時代的教育，由E-learninge演進到D-learning，”anytime, anywhere computing'的科技再一次把數位學習推向M-learning，數位行動學習成爲教育的新寵兒。學習理論從1970年代的探究式學習；進化爲1980年代的情境學習、建構主義學習及合作學習；到了1990年代則發展成爲以問題導向式學習及終身學習爲主的學習。20世紀末期以後的學習理論則以「數位學習」爲主角，而「行動學習」將成爲E-learning下一波的革命產物。 資訊融入教學是21世紀教育的熱門主題。許多研究顯示，當我們傾心於應用資訊科技於各領域教學時，硬體設施的缺乏並不是關鍵所在，資訊融入教材內容及方法的貧乏才是影響資訊融入教學成敗的關鍵因素。如何建置適當教材內容及發展有效的教學模式是當前的首要課題，也是本研究的主要動機。 本研究的目的在於結合數位行動學習與植物文件倉儲的概念，發展一個數位行動教學的模式。並依此研究模型，建構一個以植物外形特徵爲主的植物查詢系統，讓使用者在校園進行教學或自主式學習時，能以植物的外觀特徵，諸如：葉形、葉序、葉緣、花色等，透過行動學習設備搜尋文件倉儲中的資訊，來學習有關植物知識。

關鍵字

行動學習 ； 資料倉儲 ； 文件倉儲 ； 知識管理

並列摘要

In the beginnig of 21(superscript st) century, mobile learning will become the next step of evolution of ICT (Internet and Communication Technology) pedagogical methodology and tools. New ICT technology will be embedded in every corner of society or pedagogical setting. Botanical learning activities are ubiquitous in the subject of Science and Technology of the Grade 1-9 Curriculum, in Taiwan. When the teachers suffered from a lack of botanical knowledge, we applied the concept from data house and document warehouse to construct a Multi-Dimensions Botanical Documents Inquiry System to fullfill the information need of naïve users.

並列關鍵字

Mobile Learning ； Data Warehouse ； Document Warehouse ； Knowledge Management