被引用紀錄
陳又綺（2017）。大臺北地區國小教師知識分享及參與行動學習教師專業社群的意願及影響因素之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00645
茅慶明（2014）。我國國民中學教師文化與教師專業學習社群關係之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2014.00356
延伸閱讀
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- 陳琦媛（2013）。學校教師會功能運作之探討。臺灣教育評論月刊，2(6)，1-4。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201306-201306050006-201306050006-1-4
- 張麗蓮（2017）。從社群領導人的觀點談教師專業社群永續經營的困境與解決策略。臺灣教育評論月刊，6(10)，45-50。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201710-201710030013-201710030013-45-50
- 王玉芬（2007）。校內教師會議與教師專業成長關係之行動研究─以一所學校教師會理事長的經驗為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810532436
- 許哲銘（2021）。從生態系統看教師專業社群之建構。學校行政，(134)，187-202。https://doi.org/10.6423/HHHC.202107_(134).0009