延伸閱讀
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- 林吟霞、徐基舜（2019）。老師快樂教、學生快活學的教學嘗試：運用方案教學引發學習動機並促進自主學習的行動研究。台灣教育，(719)，49-58。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201910-201910160010-201910160010-49-58
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- 康明詠（2014）。在行動科技輔助學習下探討學生個人特質對學習方法與學習成果的影響〔碩士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0412201512022016