延伸閱讀
- 蔡依倩（2021）。學校課程對學生學習動機之影響與因應。臺灣教育評論月刊，10(4)，157-162。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202104-202104010031-202104010031-157-162
- 李隆盛、孔心怡、陳芊妤、林坤誼（2019）。專題、問題與探究導向總整課程教學策略對學習成效的影響。課程與教學，22(3)，55-76。https://doi.org/10.6384/CIQ.201907_22(3).0003
- 張聖麟（2001）。改善教學品質的方法：提高學生學習動機。生活科技教育，34(1)，9-14。https://doi.org/10.6232/LTE.2001.34(1).3
- 陳俞蓁（2015）。使用社會化媒體工具改善學習者的自我效能及學習動機之探討〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-1708201509210800
- 陳嘉皇（2002）。加強學生動機發展的探討，以促進學生學習的內化與統整。學校行政，(20)，90-97。https://doi.org/10.6423/HHHC.200207.0090