延伸閱讀
- 劉明松（2022）。臺東縣國中小特殊教育教師課程調整實施現況及困境之研究。障礙者理解學刊，18(2)，1-34。https://doi.org/10.6513/JUID.202206_18(2).0001
- 賴志峰、廖偉君（2015）。臺中市幼托整合政策實施後公立幼兒園教師工作壓力與教學效能關係之研究。學校行政，(99)，202-225。https://doi.org/10.3966/160683002015090099010
- 陳政甫（2015）。幼托整合政策之探討－以臺中市某公立國小附設幼兒園為例〔碩士論文，逢甲大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6341/fcu.M0219324
- 陳雅鈴、高武銓（2011）。屏東縣中低收入戶幼兒就讀之幼托園所其結構品質與過程品質關係之探討。教育心理學報，42(3)，401-421。https://doi.org/10.6251/BEP.20090827
- 吳美瑤（2019）。全球視野、在地理解：臺灣偏鄉教育的難題與未來。教育脈動，(19)，1-6-002。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201909-201909100006-201909100006-1-6-002