延伸閱讀
- 虞沛蓁（2020）。在群育中，成就孩子多元的天賦－綜合活動／團體活動學科中心教師專業學習社群推動經驗談。師友雙月刊，(621)，47-51。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202006-202007070018-202007070018-47-51
- 王維君（2022）。敘事培力及多元文化視角之合唱劇場教學設計及成效。通識學刊：理念與實務，10(2)，1-40。https://doi.org/10.6427/JGECP.202210_10(2).0001
- 王心怡、張梅鳳、危正華、余采玲、劉昭志、謝丞韋（2017）。學校推動多元文化教育策略－以原住民文化課程發展為例。教育脈動，(11)，207-209。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201709-201709140006-201709140006-207-209
- 沈思（2016）。多元文化巡展與到校講座。宗博季刊，(99)，14-15。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130301003-201607-201608250012-201608250012-14-15
- 唐雨禪（2013）。多元文化融入國中表演藝術舞蹈課程研究〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0014-1502201416261000