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延伸閱讀
- 羅丰苓（2012）。國中融合教育中身心障礙受凌學生遭受普通班同儕霸凌之經驗及輔導歷程研究─以一所國中為例〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315305625
- 羅丰苓、盧台華（2015）。國中融合教育中身心障礙受凌學生遭受普通班同儕霸凌現況及原因之研究－以一所國中為例。中華輔導與諮商學報，(42)，1-34。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=17285186-201504-201505200015-201505200015-1-34
- 陳心怡、唐宜楨（2022）。省思人權框架中的身心障礙學生校園霸凌議題。學生事務與輔導，61(2)，73-76。https://doi.org/10.6506/SAGC.202209_61(2).0007
- 吳文琪、陸玓玲、李蘭（2013）。作者回覆：台灣地區國中學生霸凌角色之分佈及其與個人和家庭因素之分析。台灣公共衛生雜誌，32(4)，382-382(2)。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10232141-201308-201308270006-201308270006-382-382(2)
- 李明憲（2013）。評論：台灣地區國中學生霸凌角色之分佈及其與個人和家庭因素之分析。台灣公共衛生雜誌，32(4)，382-382。https://doi.org/10.6288/TJPH2013-32-04-08