摘要
菲律賓華文學校之歷史自1899年清朝政府駐菲總領事陳綱創立中西學堂開始，歷經私孰、中華民國教育體系之華僑學校、菲化後之華文學校等階段。菲律賓的華裔人口雖僅占菲律賓總人口1.6%，然而卻擁有高達132所在菲律賓教育體系內被視為正式學校之華文學校，且每週可從事華語文教學600分鐘，學制從幼稚園到大學校院不等，其華語教學環境在海外僅次於新加坡、馬來西亞。但菲律賓華文學校之學生縱使自幼稚園始至高中畢業，學習華語文高達十三年（幼稚園三年、小學六年、中學四年），其華語文程度卻有待加強。菲律賓華文學校在其歷史發展各階段中，雖然設立學制、教學內容、目標皆不盡全然相同，然而一百多年以來包括師資是否專業、教材是否在地化、教法是否符合學生學習需求等問題一直存在。自1990年代以後，因中國大陸崛起，商業活動大量需求，全世界開始興起學習華文熱，各地學習華文之情形，較從前不可同日而語，菲律賓亦不例外，而且有「菲華文教服務中心」、「菲律賓華文學校聯合會」、「菲律賓華教中心」等單位大力推動華文教育，前兩者與臺灣關係密切，後者與中國大陸關係密切。依據上述三個單位之組織編制、服務項目論，「菲律賓華教中心」遠較另外兩個單位具有規模，並且成效卓著。本文除依據相關文獻及「菲律賓華教中心」設立之官方網站探討該中心之成立、組織、工作內容及成效外，並前往菲律賓拜訪該中心之負責人及工作人員，以了解該中心之未來工作方向及與「菲華文教服務中心」、「菲律賓華文學校聯合會」合作共同推動華文教育之可能性。
延伸閱讀
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