- 期刊
藝術與人文領域音樂教科書轉化與精進教學之探究－以臺北市國小為例
An Investigation on Music Textbook Transformation and Enhancement of Teaching in the Field of Arts and Humanities-A Case Study of Elementary School in Taipei City
若您是本文的作者，可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。
延伸閱讀
- 陳孟吟（2010）。數位典藏內容融入國小藝術與人文領域教學之研究-以台北縣某國小中年級為例〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0006-2708201011223500
- 黃建翔、石淑旻、蔡明學（2018）。臺北市國小校長創新領導與教師專業學習社群關係之研究。教育行政與評鑑學刊，(23)，119-153。https://doi.org/10.6866/JEAE.201806_23.0004
- 李忻怡（2006）。「藝術與人文」領域國小音樂教師專業知能與統整概念之調查研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200714001068
- 陳宥螢（2009）。臺北縣市國民中學音樂教師課程意識與教學實踐關係之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315174613
- 程明惠（2021）。A Study of the Relationships surrounding Personal Background, Professional Identity and Teaching Efficiency of Substitute Teachers in New Taipei City’s Elementary Schools〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0406202114372600