摘要
本研究旨在探討中等學校田徑選手的不同背景變項對教練領導行為及運動動機之差異及教練領導行為與運動動機之預測與相關情形，採用問卷調查法，研究對象以臺灣地區北、中、南的國、高中職學校田徑選手為對象，進行立意抽樣，研究工具為「教練領導行為量表、運動動機量表」，並包含基本資料。共發放問卷300份，回收260份，其中有效問卷233份，有效問卷達77.60%。回收之有效樣本，依研究目的之需，進行資料整理與分析，結果發現如下：在教練領導行為之專制行為方面，男生顯著大於與女生；在不同訓練天數上，選手對於關懷行為是訓練3-5天顯著優於訓練6-7天；在不同訓練年數上，選手對於獎勵構行為是訓練4-6年顯著高於訓練1-3年。在運動動機之外在動機方面，男生顯著大於與女生；在不同訓練天數上，選手對於內在動機是訓練3-5天顯著高於訓練6-7天，選手對於無動機是訓練6-7天顯著高於訓練3-5天；在不同訓練年數上，選手對於外在動機是訓練7-9年顯著高於訓練1-3年，選手對於內在動機是訓練7-9年顯著高於訓練1-3年。在教練領導行為各構面對運動動機之預測，發現關懷對外在動機較具預測力；獎勵對內在動機，較具預測力；專制對無動機，較具預測力。在教練領導行為與運動動機之相關方面，教練指導行為與運動動機有關聯性存在，其中專制會負面影響運動動機外；另外，選手對訓練與指導、民主、關懷、獎勵之感受程度越低，其運動動機的外在動機、內在動機、無動機之效果也越低。
延伸閱讀
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