中區某醫專護生實習壓力之評估－後期階段實習

蘇麗智

《弘光醫專學報》 22期 (1993/06) Pp. 125-148

https://doi.org/10.6615/BHIMNT.199306.22.05

摘要

本研究旨在評估某醫專五專部五年級護生在各科護理實習之後期階段，於實習情境所產生的壓力源及焦慮現象，其結果做為未來輔導學生學習的參考。本研究對象全是女性，平均年齡為20.4歲。以結構性開放式問卷收集護生在實習情境內產生的壓力源，將48項壓力因素以內容分析(content analysis)成五項特質，包括：人際關係欠佳，學習能力不足，訊息反應能力欠佳，工作環境之壓力及教師要求之歷力。繼以結構性封閉式開卷發出372份，經整理有效問卷得326份(佔全數87.7%)。問卷內容採專家效度並以Cronbach's Alpha測其信度，α 值平均為0.79，以SAS PC+/6.04 版進行資料統計分析，結果如下：焦慮反應程度越高者，其壓力源之發生頻度及困擾程度也越大。壓力源五項特質之發生頻度與困擾程度之排名雷同，以教師要求之壓力最大；人際關係欠佳最少；學習能力不足發生頻率雖少，但困擾程度乃大；訊息反應能力欠佳發生頻率雖多，但困擾程度不大。發生頻度及困擾程度皆感較大之壓力源是：被當人力使用，作業太多，自己的學理知識不足，實習的考試，查不到需要的資料或文獻。自覺別人以負向態度相待佔3826人次，來自護士最多，其態度以冷淡，情緒化，沒有教學精神最常見：教師表現出情緒化及嚴厲態度；病人及家屬表現出不信任態度。無慮症狀以焦慮感覺高於焦慮思考，生理症狀較少見，以感覺焦慮、神經質、擔憂、恐懼及在意外表看來笨，或在別人面前表現差，害怕受批評或別人不贊成妳等反應出現較多。約有38.3%護生呈現中度焦慮，僅10.4%護生呈現重度以上焦慮程度。