延伸閱讀
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- 村岡貴子（2011）。「論文スキーマ」の観点から見た日本語学習者の文章に見られる構成と論理展開に関する問題分析－専門日本語ライティング教育の観点から。銘傳日本語教育，(14)，1-22。https://doi.org/10.29692/MCRBYJY.201110.0001
- 西口光一（2014）。基礎日本語の習得と教育に関する基本的な問題－自己表現活動中心のマスターテクスト．アプローチの系譜。台灣日本語文學報，(35)，19-32。https://doi.org/10.6205/jpllat.35.201406.02
- 村岡貴子（2011）。日本語学習者が作成した文章に見られる構成と論理展開の問題に関する調査分析―専門日本語ライティング教育の観点から―。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁1-18）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.2011.001
- 石川清彦（2014）。言語技術教育としてのディベートの導入意図と実践における課題。多元文化交流，(6)，154-165。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20787359-201406-201407140016-201407140016-154-165