被引用紀錄
高雅音（2013）。從戒嚴到後戒嚴——台灣反成長小說新論〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6843/NTHU.2013.00662
許馨方（2013）。教師介入在教師支持、教師公平與肢體霸凌受害頻率之間的角色〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2013.00118
陳怡萱（2018）。「當心，教室裡無聲的惡魔！」
關係霸凌因應策略之回溯研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201800115
陳美如（2014）。性霸凌防治課程對國中智能障礙學生實施成效之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400451
廖元堉（2012）。以影像辨識技術為基礎之校園霸凌偵測系統〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2012.00265