延伸閱讀
- 郭祖珮（2002）。高層思考寫作教學方案對國中生非傳統作文寫作效果之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719124309
- 孫貴珠（2013）。大學國文通識化課程規劃與教材取向之商榷反思。通識學刊：理念與實務，2(2)，27-50。https://doi.org/10.6427/JGECP.201306_2(2).0004
- 劉祐彰（2001）。國中基本學力測驗之後─對多元入學方案的反思與檢視。師友月刊，(409)，39-42。https://doi.org/10.6437/EM.200107.0039
- 許宛琪、鍾志明、陳巧倫（2019）。大一「中文閱讀與表達」新編教材使用經驗與教學實施滿意度之研究－以醒吾科技大學為例。臺灣教育評論月刊，8(5)，142-149。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201905-201905030014-201905030014-142-149
- 鄭茜尹（2016）。大學入學考試國文科非選擇題命題趨勢析論〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0407201601382100